程蕴茵，闽南师范大学马克思主义学院22级思想政治教育（师范）专业本科生。现任马克思主义学院青年宣传中心网络部部长、马克思主义读书社社长、班级副班长。曾获第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖、闽南师范大学大学生讲思政课一等奖、“校优秀共青团干部”荣誉称号、马克思主义学院“2024年度微格教学成果展示暨教师职业技能大赛”一等奖、马克思主义学院“三下乡”暑期“社会实践活动积极分子”等奖项三十余项，主持参与教育部产学合作协同育人项目、福建省大学生创新创业训练计划、校大学生习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究会等多个课题。
追风赶月 终赴春山
三年前，当我第一次在课堂上听到“铸魂育人”四个字时，未曾想到这方三尺讲台会成为我生命中最重要的舞台。学院的老师常说：“思政课教师既要做真理的传播者，也要做信仰的引路人。”从深入研读《闽山闽水物华新》到细致剖析“中国式现代化”，从无生模拟课堂到暑期社会实践，我逐渐触摸到思政课的真谛——它不仅是理论的传递，更是价值的叩问与灵魂的对话。
若问从什么时候爱上思政课学科教学的？我想，大概是源于崇拜，最终沉浸于教学的温暖与深度。初涉思政课学科教学时，我总以为“概念拆解 + 案例堆砌”是教学的主要方式。面对老师提出的“如何让情境深入学生内心”“如何让知识在课堂上真正被吸收”的问题，我才惊觉自己的教学设计如同空中楼阁。郑育琛老师的一番话点醒了我：“思政课要像盐溶于水，让真理在生活情境中自然流淌。”在拜读“青教赛”中《价值判断与价值选择》的课例展示后，我讶然地发现可以将外卖骑手、AI算法之辩的情境融入课堂讲解，仿佛身临其境地感受到了学生们在讨论时思想碰撞的火花。原来，思政课的魅力，在于将理论之根深深扎入时代的土壤。适逢12月，学院里教学技能大赛捷报频传，我忍不住问自己：“我也能做到吗？我也能像学姐她们一样完成好吗？我真的可以吗？”这，成了我追梦的起点。
功不唐捐 玉汝于成
“我相信你可以。”父亲在电话那头的声音穿越一百多公里的山海，成为我逐梦路上的第一盏引路灯。2024年6月，我从学院的微格教学大赛中脱颖而出，那些曾在深夜反复打磨的教学细节，终于在掌声中化作梦想具象的轮廓。同年9月，在又一次教学技能比赛的角逐下，我终于拿到了国赛的“敲门砖”，命运的齿轮开始以不可逆转的姿态转动。
备赛的两个月是认知重构的阵痛期，一次又一次被否决的选题、一个又一个被推翻的教学设计、一场又一场接踵而至的试讲，高强度的训练让我一度陷入迷茫。凌晨两点的宿舍台灯下，笔尖在教案纸上洇开墨色，设计思路渐次清晰；清晨六点的综合楼教室，粉笔灰在晨光中舞成银河，我对着空座椅反复模拟提问；周末的图书馆自习区，《中学政治教学参考》的资料批注如同细密的星群，速溶咖啡袋在暖黄的书页间染上褐色的年轮。
“三人行”工作室的灯光总比星辰更早亮起，郑育琛老师的批注愈发鲜红。老师们关于“如何让知识落地”的讨论，让我想起漳州古城石板路上交错的车辙，每一道痕迹都在诉说着传承与创新的故事。当国赛决赛现场的灯光亮起时，我终于明白：思政课的魅力，在于用逻辑之美编织信仰的经纬，让真理的光芒穿透现实的迷雾，在学生心中照见更辽阔的山河。
道阻且长 行则将至
站在“田家炳杯”的领奖台上，我望着台下闪烁的聚光灯，忽然想起马克思在《青年在选择职业时的考虑》中的那句箴言：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。”此刻，这份沉甸甸的荣誉于我而言，不是终点，而是一段新征程的起点。从闽南师范大学到全国赛场，我终于懂得：教育的意义，不在于抵达某个终点，而在于永远保持向光而行的姿态。
